Уважаемые работники сферы образования!
Преподаватели и учителя,
студенты, школьники и дорогие гости!
В преддверии нового учебного года, Дня знаний и Урока мира искренне поздравляю всех вас, особенно детей, которые впервые переступят порог школы.
Ежегодная встреча со студентами, школьниками и работниками сферы образования страны в День знаний предоставляет хорошую возможность проанализировать и обсудить состояние этой жизненно важной отрасли.
Ведь именно знания являются основным фактором устойчивого развития, экономического и социального прогресса любого государства, а также источником успеха и благополучной жизни каждого человека.
Недаром наши мудрые и опытные предки называли знания «компасом жизни», «ярким светом», «доспехом для тела», «знаменем победы» и «бескорыстным наставником».
По этому поводу великий Фирдавси в своём бессмертном «Шахнаме» сказал:
Учись и слушай, что несёт тебе знание,
И в каждом знании найдёшь ты умиротворение.
В наше время, когда стремительное и беспрецедентное развитие науки и знаний, техники и технологий, особенно искусственного интеллекта, является его главной особенностью, образование приобрело первостепенное, а порой и жизненно важное значение.
То есть век, в котором мы живём и работаем, — это век науки и знаний, открытий и изобретений, новейшей техники и технологий — эпоха прогресса и развития образованных, знающих, новаторских и изобретательных народов и наций.
Благодаря независимости и свободе, полному миру и стабильности, а также национальному единству в нашем любимом Таджикистане созданы все необходимые условия и возможности для обучения подрастающего поколения и молодёжи.
Ежегодно в стране строятся и вводятся в эксплуатацию сотни новых учреждений дошкольного и общего среднего образования, центров дополнительного обучения, изучения языков и преподавания точных наук.
Хочу подчеркнуть, что весь наш прогресс и достижения, в том числе в сфере образования, достойная и мирная жизнь народа, прежде всего, зависят от прочности мира, спокойствия и политической стабильности.
Поэтому вызывает удовлетворение и гордость, что новый учебный год в нашей любимой стране начинается с Урока мира.
Мир — это наша гордость и достоинство, счастье и благополучие каждой семьи, а также основа прогресса государства и нации, включая развитие сферы образования.
В свою очередь, школа и система образования являются средством сохранения и укрепления мира, спокойствия и политической стабильности в обществе.
Как мы наблюдаем, в последнее время геополитическая ситуация на планете становится чрезвычайно сложной и чувствительной из-за беспрецедентных попыток мировых держав переделать мир, ускоренной милитаризации, формирования нового мирового порядка и других опасных процессов.
В такой ситуации, когда безопасность человеческого общества и даже независимость и свобода государств находятся под угрозой, ценность мира и важность стабильности и спокойствия с каждым днём возрастают.
В результате войн и вооружённых конфликтов миллионы жителей разных стран покинули родину, тысячи людей, в том числе дети и подростки, погибли, к сожалению, эта опасная ситуация продолжается.
Такая нестабильность напрямую оказывает негативное влияние на процесс обучения и воспитания подрастающего поколения: миллионы детей сегодня лишены права на образование.
Отсутствие обучения и воспитания, в свою очередь, приводит к ослаблению миролюбивого мышления и стремления к миру и спокойствию.
Ведь в результате современных конфликтов разрушается не только образовательная инфраструктура, но и образуется атмосфера страха и ужаса, которая возникает вследствие этого, наносит серьёзный ущерб психике детей и подростков.
Поэтому необходимо на всех уровнях образования уделять особое внимание пропаганде культуры мира, единства и взаимопонимания, предотвращению распространения идеологии ненависти и вражды, раскола, насилия и агрессии.
Я всегда подчёркиваю в своих выступлениях, что наш народ не должен забывать события 90-х годов прошлого века — навязанную гражданскую войну и её ужасающие последствия.
Напротив, эти события должны всегда оставаться в памяти как урок истории, чтобы ценить мир, стабильность, единство и взаимопонимание как величайшие жизненные ценности, воспитывать у себя высокое чувство патриотизма, растить молодёжь в этом духе и ясно понимать, что спокойствие и счастье возможны только благодаря взаимопониманию, единству и сплочённости нации.
Современная ситуация в мире побуждает нашу молодёжь воспринимать идеи мира, стабильности, единства и взаимопонимания как важнейшую и неотъемлемую часть национальной культуры и идентичности, прилагать усилия для ещё большего укрепления этого бесценного блага.
Очередная инициатива нашей страны по проведению «Десятилетия укрепления мира во имя будущих поколений» является логическим продолжением миротворческих усилий Таджикистана на международной арене.
Суть нашей инициативы заключается в мобилизации усилий мирового сообщества для мирного урегулирования глобальных проблем, таких как конфликты, войны, бедность, неравенство и изменение климата, которые угрожают миру и безопасности будущих поколений.
В связи с этим во время проведения Урока мира необходимо напомнить о тяжёлом и недалёком прошлом нашего народа, призвать учеников, то есть подрастающее поколение, ценить мир и национальное единство, беречь это бесценное достояние, являющееся плодом упорных усилий, самопожертвования и героизма наших достойных сыновей и всего благородного народа.
Уважаемые присутствующие!
Вот уже несколько лет в стране последовательно проводится реформа сферы образования.
За этот период было разработано и принято множество нормативно-правовых актов.
Год от года увеличивалось финансирование этой важной сферы, что, прежде всего, способствовало улучшению условий обучения, развитию инфраструктуры и повышению уровня благосостояния педагогов.
Помимо бюджетных средств, ежегодно в сферу образования направляются значительные суммы за счёт реализации государственных инвестиционных проектов.
Следует отметить, что за 34 года независимости в сферу образования из государственного бюджета было вложено 67,4 млрд сомони и за счёт госинвестпроектов – 6,2 млрд сомони, то есть в общей сложности 73,6 млрд сомони.
Сегодня в сфере образования реализуются 11 проектов на сумму 4 млрд 300 млн сомони.
За годы независимости заработная плата работников отрасли поэтапно увеличена более чем в 20 раз.
С учётом постоянного роста численности населения и связанного с этим увеличения количества учащихся необходимо расширить строительство школ, дополнительных учебных помещений и обеспечить их современным учебным оборудованием.
Мы выражаем признательность сотням порядочных и ответственных предпринимателей и благотворителей, которые эффективно сотрудничают с Правительством в этом направлении.
Хочу с удовлетворением отметить, что за годы независимости патриотичные предприниматели и меценаты построили и сдали в эксплуатацию 1435 образовательных учреждений с 231 тысячей учебных мест на сумму 1 млрд 700 млн сомони.
В 2025 году на территории страны из всех источников финансирования продолжается строительство 309 образовательных учреждений, а также дополнительных корпусов и учебных классов при школах на более чем 94 тысячи мест, до конца года в эксплуатацию будут сданы свыше 200 новых зданий с полным набором необходимых условий.
С учётом роста численности населения, а также появления новых населённых пунктов руководителям областей, городов и районов, министерствам образования и науки, финансов, Государственному комитету по инвестициям и управлению госимуществом совместно с привлечением внутренних и иностранных инвестиций, предпринимателей, меценатов и населения необходимо принять необходимые меры для строительства и реконструкции зданий образовательных учреждений.
Уважаемые работники сферы образования!
Как я постоянно подчеркиваю, Правительство страны уделяет особое внимание состоянию дошкольных учреждений.
Ведь именно на этом этапе обучения у детей формируются первые представления об окружающем мире и предметах.
Несмотря на определенные достижения, в этой сфере всё ещё существуют многочисленные проблемы, основными из которых являются недостаточное количество дошкольных учреждений и низкий охват детей дошкольным воспитанием и обучением.
Следует учитывать, что быстрый рост численности населения ежегодно увеличивает потребность общества в дошкольном образовании.
Такая ситуация обязывает руководителей областей, городов и районов, Министерство образования и науки, а также родителей активно развивать строительство дошкольных учреждений и внедрять альтернативные формы охвата на дошкольном уровне, чтобы обеспечить выполнение требований Национальной стратегии развития образования по доведению охвата дошкольным образованием до 50 процентов к 2030 году.
Кроме того, Министерство образования и науки, Министерство экономического развития и торговли, Агентство надзора в сфере образования и науки и Национальный центр тестирования обязаны принять эффективные меры по увеличению количества мест в дошкольных направлениях учреждений среднего и высшего профессионального образования и в будущем полностью обеспечить детские сады квалифицированными кадрами.
Уважаемые присутствующие!
Общее среднее образование является одним из важнейших звеньев системы образования, за годы независимости для улучшения условий обучения и воспитания были построены тысячи современных учебных заведений.
Однако наряду с достижениями и прогрессом в системе общего среднего образования, как в основной базе обучения и воспитания, а также важном факторе развития человеческого потенциала, всё ещё остается ряд проблем и трудностей, требующих решения.
К ним относятся: совершенствование и пересмотр нормативно-правовых актов, повышение качества образования, обеспечение кадрами, учебниками, предметными кабинетами и лабораториями, развитие цифровой грамотности, а также воспитание подрастающего поколения в духе национального самосознания.
Государственный стандарт общего среднего образования, который определяет содержание и уровень обучения, в условиях современных мировых изменений требует серьезного пересмотра.
Разработка и принятие нового государственного стандарта общего среднего образования, который будет ориентирован на результат, личностное обучение и связь школы с реальной жизнью, является необходимостью.
Внедрение таких реформ должно осуществляться на основе глубокого анализа текущего состояния образования и передового международного опыта.
Также необходимо обеспечить адаптацию стандарта к условиям школ, развитие инновационной и цифровой среды.
Принятие нового государственного стандарта должно способствовать реальному повышению качества образования, росту конкурентоспособности выпускников и формированию устойчивой образовательной системы, отвечающей требованиям времени.
Министерства образования и науки, экономического развития и торговли, юстиции, Комитет по среднему и начальному профессиональному образованию, Центр стратегических исследований, Академия образования Таджикистана и другие соответствующие ведомства должны создать межведомственную рабочую группу с участием ведущих специалистов отрасли, опытных педагогов, исследователей и представителей вузов.
Во всех звеньях образования, особенно в общеобразовательных учреждениях, качество обучения является определяющим фактором результата.
Для достижения значительных результатов в этом направлении считаю целесообразным реализацию следующих мер:
во-первых, с учетом опыта успешных стран разработать единые стандарты оценки качества образования в учебных заведениях, поскольку десятилетиями качество образования определялось лишь по полученным учениками оценкам «четыре» и «пять»;
во-вторых, на основе Национальной стратегии оценки качества образования до 2044 года создать единую базу данных для анализа и оценки знаний, навыков и умений обучающихся с использованием цифровых технологий;
в-третьих, создать условия для участия в международных оценках и программах;
в-четвертых, регулярно рассматривать результаты мониторинга и оценки качества образования в учебных заведениях и принимать дополнительные меры для повышения уровня обучения и воспитания.
Обеспечение образовательных учреждений преподавательскими кадрами является одной из ключевых задач в сфере образования, так как напрямую связано с эффективным процессом обучения и воспитания, а также с повышением уровня знаний учащихся.
В 2024 году в соответствии с распределением 3 168 выпускников средних и высших профессиональных учебных заведений были направлены в учебные учреждения городов и районов.
В настоящее время учебные заведения общего образования страны нуждаются в 3 848 преподавателях, что в два раза меньше, чем в прошлом году.
В связи с этим ещё раз подчеркиваю, что Министерство образования и науки, исполнительные органы государственной власти в областях, городах и районах должны в течение одного года полностью устранить проблему нехватки преподавательских кадров.
В этом году высшие и средние профессиональные учебные заведения подготовили 17 200 молодых специалистов с педагогическим профилем.
В то же время возникла необходимость с учетом внедрения цифровой экономики, реализации мероприятий Двадцатилетней программы по обучению и развитию естественно-научных, точных и математических дисциплин, модернизации образовательного процесса, полного обеспечения учебных заведений преподавателями и перспектив подготовки кадров в педагогической сфере разработать государственную программу подготовки педагогических кадров.
Министерства образования и науки, экономического развития и торговли, Национальная академия наук, отраслевые академии и высшие профессиональные учебные заведения должны подготовить и представить эту программу Правительству страны в течение шести месяцев.
Одной из важнейших задач среднего общего образования и в целом системы образования является разработка учебников для нового поколения.
Учебник должен не только доводить учащегося до уровня научного понимания, но и пробуждать его мышление, формировать в личности ученика светское мировоззрение, патриотические чувства и национальное самосознание.
Министерство образования и науки, Национальная академия наук, отраслевые академии и Центр стратегических исследований обязаны с привлечением опытных ученых заново разработать и представить Концепцию создания учебников.
Также необходимо, чтобы учебники для средних, начальных и высших профессиональных учебных заведений перед публикацией проходили экспертизу ученых Национальной академии наук.
В этой связи Министерство образования и науки обязано активизировать работу в этом направлении и к концу года полностью удовлетворить потребности учебных заведений в учебниках.
Сегодня настало время формировать нашу национальную педагогику с использованием достижений и инноваций современности, реализация этой задачи в первую очередь возлагается на ученых-педагогов.
Уважаемые присутствующие!
В одном из своих сообщений я отмечал, что начальное профессиональное образование в нынешних условиях является одним из приоритетных уровней профессионального обучения в республике и вносит значительный вклад в повышение потенциала человеческих ресурсов и профессиональную подготовку граждан.
Учитывая важность этого вопроса и в целях обеспечения дальнейшего развития учреждений начального и среднего профессионального образования, два дня назад Постановлением Правительства страны была принята специальная программа на период 2026-2030 годов, на реализацию которой из государственного бюджета будет выделено 300 миллионов сомони.
В настоящее время в стране функционируют 66 учреждений начального профессионального образования, в которых по 14 направлениям и 330 профессиям и специальностям готовятся кадры для национальной экономики.
В этих учебных заведениях обучаются 23 500 учащихся, при этом 1 605 преподавателей и 978 мастеров производственного обучения занимаются их обучением и воспитанием.
Анализ показывает, что в системе начального профессионального образования выполнена определенная работа по обновлению стандартов, планов и программ обучения, учебников, учебных материалов и внедрению современных технологий в образовательный процесс, а переход к многоуровневой системе оценивания рассматривается как следующий шаг реформы отрасли.
Комитету по начальному и среднему профессиональному образованию надлежит рассмотреть вопрос перехода на многоуровневую систему оценивания в учреждениях начального профессионального образования, провести анализ и изучение, представить свои предложения Правительству страны в течение трёх месяцев.
В 2024 году более 8 000 человек окончили учреждения начального профессионального образования, из которых 76 % получили рабочие места, а 24 % либо не были трудоустроены, либо продолжают обучение на других уровнях.
В настоящее время учреждения начального профессионального образования располагают 97 учебными зданиями (с 29 000 учебными местами), из которых 14 зданий повреждены, 12 нуждаются в реконструкции, а 22 учебных заведения требуют капитального ремонта.
На этом уровне образования функционируют 54 общежития, из которых 80 % нуждаются в ремонте и реконструкции.
Следует отметить, что в 16 городах и районах учреждения начального профессионального образования отсутствуют.
Поэтому необходимо, чтобы в центрах этих городов и районов, в центрах сельских общин с населением более 10 000 человек, а также при министерствах, ведомствах и крупных производственных предприятиях создавались учреждения начального профессионального образования или целевые образовательные группы, либо их филиалы.
В этом году Комитет по начальному и среднему профессиональному образованию при поддержке Правительства страны и партнеров по развитию запланировал строительство, ремонт и реконструкцию 37 учреждений начального профессионального образования, этот процесс должен быть расширен.
В настоящее время учреждения начального профессионального образования обеспечены учебниками общего образования, однако остаётся недостаток учебников по специальным предметам.
Комитет по начальному и среднему профессиональному образованию должен принять практические меры для решения этого вопроса, разработать план публикации учебников для этого уровня образования и представить его Правительству страны.
Для обеспечения отраслей национальной экономики квалифицированными рабочими кадрами наряду с начальным профессиональным образованием важную роль играют 66 центров обучения взрослых.
В этих центрах незанятая рабочая сила, составляющая в настоящее время 30 % трудовых ресурсов, привлекается к профессиональной подготовке и повышению квалификации, направляется для дальнейшей деятельности.
Однако со стороны органов власти и ответственных лиц потенциал этих центров используется недостаточно.
Например, в последние годы при поддержке Азиатского банка развития в городах Худжанд, Бохтар, Рогун, а также в районах Дангара и Восе созданы пять центров профессиональной подготовки, обслуживания и развития навыков, их потенциал позволяет ежегодно привлекать к обучению до 8 000 граждан и выдавать выпускникам сертификаты международного уровня.
Однако в первой половине этого года в этих центрах обучение прошло всего 1 543 человека.
В связи с этим Министерству труда, миграции и занятости населения, а также исполнительным органам местной власти поручается разработать эффективные меры для максимально возможного привлечения граждан к профессиональной подготовке, а также для полного упорядочения системы обучения взрослых.
В настоящее время в 86 учреждениях среднего профессионального образования готовятся специалисты по 250 специальностям, что на 43 учреждения и 126 специальностей больше по сравнению с 1991 годом.
Количество учебных заведений этого уровня ежегодно увеличивается, укрепление их материально-технической базы является одной из важных и актуальных задач.
Поэтому Комитет по начальному и среднему профессиональному образованию, а также другие министерства и ведомства, в структурах которых есть учреждения среднего профессионального образования, обязаны совместно с партнерами по развитию принять меры по укреплению материально-технической базы образовательных учреждений.
В настоящее время в учреждениях среднего профессионального образования работают 16 187 преподавателей и сотрудников, в том числе 28 докторов наук и 247 кандидатов наук.
Следует отметить, что число преподавателей с учёной степенью и званием всё ещё недостаточно, Комитет по начальному и среднему профессиональному образованию должен принять конкретные меры для привлечения таких специалистов.
Также Комитет по начальному и среднему профессиональному образованию обязан с привлечением опытных специалистов образовательных учреждений и министерств, в структурах которых есть учреждения среднего профессионального образования, разработать дополнительные меры для решения других проблем отрасли, включая подготовку и публикацию специализированных учебников.
Уважаемые присутствующие!
Высшее профессиональное образование является одной из основ развития социальной и экономической сфер каждого государства.
В современном мире, который быстро меняется, где требования рынка труда постоянно обновляются, потребность в высшем образовании как средстве генерации знаний, технологий и инноваций ощущается как никогда ранее.
Именно через качественное высшее образование общество может опираться на кадры, обладающие знаниями, ответственностью и широким кругозором, которые способны активно влиять на все сферы жизни.
Сегодня в стране функционируют 48 высших профессиональных учебных заведений, в которых обучаются более 213 000 студентов.
Одним из них является Международный университет туризма и предпринимательства Таджикистана, где сегодня мы торжественно открыли новое здание университета, а также здание Центра развития навыков, профессиональной подготовки и обслуживания.
Следует отметить, что Международный университет туризма и предпринимательства Таджикистана, как первое высшее профессиональное учебное заведение с международным статусом в стране, при постоянной поддержке и внимании Правительства страны в последние годы стал ведущим центром подготовки конкурентоспособных специалистов в рамках многоуровневой системы образования.
В 2021 году при открытии двух учебных корпусов этого университета и закладке фундамента других зданий мной было дано поручение, чтобы с целью максимального охвата населения образовательными и учебными курсами строительство зданий велось по современным архитектурным методикам и с высокой этажностью.
Как мы видим сегодня, эти объекты включают: Центр развития навыков, профессиональной подготовки и обслуживания, Центр цифрового управления образованием, Центр «Зеленой дипломатии», Центр развития туризма и предпринимательства, учебные аудитории, спортивный комплекс, столовую, швейный цех и общежитие — всё построено и введено в эксплуатацию на высоком уровне и с высоким качеством.
В связи с этим руководству университета поручается, начиная деятельность Центра развития навыков, профессиональной подготовки и обслуживания, совместно с соответствующими министерствами и ведомствами принимать меры для привлечения как можно большего числа граждан страны к профессиональному обучению, а также вовлекать студентов наряду с получением основной специальности в изучение отдельных профессий.
Одновременно с целью реализации Национальной стратегии развития образования до 2030 года и Стратегии развития Международного университета туризма и предпринимательства до 2040 года предлагаю на базе Туристического колледжа университета создать Туристическую академию Международного университета туризма и предпринимательства Таджикистана.
В этом процессе следует учитывать, что полное использование широких возможностей нашей страны в привлечении туристов, развитии туристической отрасли и максимальное вовлечение молодежи в эту важную сферу является одной из насущных потребностей и вызовов современности.
Уважаемые присутствующие!
Вопрос подготовки учителей по естественнонаучным, точным и математическим дисциплинам является одной из важных задач в системе образования страны.
Поэтому нам необходимо в будущем готовить высококвалифицированных преподавателей и исследователей по естественнонаучным, точным и математическим направлениям, а также укреплять процесс реализации Двадцатилетней программы по обучению и развитию этих дисциплин в сфере науки и образования.
В этой связи Министерства образования и науки, экономического развития и торговли, а также Национальный центр тестирования обязаны с целью подготовки высококвалифицированных преподавателей по естественнонаучным, точным и математическим направлениям увеличить приём абитуриентов на бюджетные места.
Обучение на уровнях магистратуры и докторантуры является важной основой подготовки молодых научных кадров.
Однако на этих уровнях число абитуриентов среди молодежи с каждым годом сокращается.
В 2024 году план приёма на уровень магистратуры составил всего 34 %, что является крайне тревожной ситуацией.
Министерства образования и науки, экономического развития и торговли, Национальная академия наук, Агентство по надзору в сфере образования и науки, отраслевые академии обязаны в связи с возникшей ситуацией незамедлительно принять конкретные меры.
Уважаемые присутствующие!
Как мы наблюдаем в настоящее время, обострение политической и военно-стратегической ситуации в мире, рост войн и конфликтов в различных регионах планеты вызывают серьёзную обеспокоенность человечества.
В таких противоречивых условиях охрана мира, национальная безопасность и устойчивый порядок в стране являются главной задачей для всех нас с целью обеспечения прогресса во всех сферах жизни, включая сферу образования.
Ещё раз подчёркиваю, что мир является ключевым фактором развития человеческой культуры и прогресса общества.
Мир создаёт благоприятные условия для того, чтобы новое поколение вместо страха перед войной и хаосом становилось образованным, знающим, добросовестным, патриотично настроенным и национально сознательным.
Осознавая эту истину, Правительство страны считает развитие образования прочной основой современной государственности.
Потому что только народ, обладающий грамотностью, качественным образованием и высококвалифицированными кадрами, способен занимать достойное место на мировой арене.
В течение более тридцати лет независимости, несмотря на многочисленные трудности, наряду с другими сферами, образование развивалось и достигло заметных успехов.
Главное, что за этот период появилось новое поколение, для которого любовь к Родине, уважение к национальной идентичности и стремление к науке и знаниям стали основой личности.
Это поколение внесёт значительный вклад в политическую, экономическую и культурную жизнь страны в будущем.
Современное время, которое характеризуется как быстрым развитием, так и множеством глобальных проблем, требует личности с полной информацией и активной во всех сферах деятельности.
Необходимо помнить, что работа не ограничивается только финансированием отрасли, гораздо важнее, чтобы наша молодёжь имела высокий национальный дух и широкий современный кругозор, искренне любила Родину, овладевала современными технологиями и хорошо знала иностранные языки.
Уважаемые родители!
Всегда помните, что светлое и счастливое будущее детей зависит, прежде всего, от их воспитания в духовном, моральном и психологическом аспектах.
В этом значительную ответственность несут учителя и все работники образования.
Именно учителя — это носители знаний, способные освещать сегодня и завтра нашу страну светом просвещения и достойно способствовать развитию государства и нации.
Сегодня в учреждениях среднего общего образования работают 131 000 учителей, что является большой силой и ресурсом.
Кроме того, в университетах, колледжах, научно-исследовательских институтах и академиях страны действуют тысячи ученых и исследователей, которые также являются значительной интеллектуальной силой.
Необходимо более эффективно объединять эти умственные ресурсы и направлять их на формирование образованного и знающего молодого поколения страны.
Учитель — это честь и гордость нации, от уровня образования и деятельности каждого учителя зависят успехи страны и общества.
Мудрость учителя устраняет невежество и суеверия, становится источником достижений.
Во всех вопросах преодоления трудностей нации и государства учителя вносят первостепенный вклад.
Уважение к учителю со стороны каждого человека — это уважение к себе, к нации и к обществу.
Чем выше мы ценим статус учителя, тем успешнее и развитее становится общество.
В прошлом году в своей речи по случаю Дня знаний я поручил соответствующим структурам и органам подготовить проект Закона Республики Таджикистан «О статусе учителя» и представить его на рассмотрение Правительства страны.
В настоящее время этот важный документ был одобрен Правительством страны и направлен на рассмотрение в Парламент.
Принятие этого закона откроет новую страницу в деятельности учителей и в целом в жизни всех граждан страны.
Хочу ещё раз подчеркнуть один важный момент.
Вопрос образования и воспитания касается каждого из нас сегодня и в будущем.
Поэтому при обучении и воспитании нового поколения нельзя допускать ни малейшей халатности; необходимо быть требовательными и с полной ответственностью относиться к будущему наших детей.
Работники образования, родители, интеллигенция, активисты и в целом всё общество вместе с органами правопорядка должны прилагать усилия для предотвращения преступности и всех видов правонарушений среди подростков и молодежи.
Мы обязаны правильно воспитывать подростков и молодежь, направлять их по верному пути, создавать для наших детей наилучшие условия для получения знаний и навыков, всегда помнить о том, чтобы наши дети в будущем не испытывали лишений.
Ещё раз подчёркиваю, что это человеческий долг и моральная обязанность не только работников образования и родителей, но всего общества.
Школа, семья и общество — эти три силы, ответственные и сильные, должны быть постоянно объединены и в единстве прилагать все усилия для достойного образования и воспитания подростков и молодежи.
Таджикистан — наша любимая Родина, наша сущность и наша честь.
Долг каждого ребёнка и гражданский долг каждого из нас — ради процветания и благосостояния нашей прекрасной страны, особенно в рамках подготовки к великому национальному празднику — 35-летию Государственной независимости, неустанно трудиться и ещё более возвысить престиж нашего любимого Таджикистана на международной арене.
Я обращаюсь к честному народу страны, включая патриотичных подростков и молодежь Таджикистана, и подчеркиваю: мы должны всегда быть едины, сплочены, испытывать высокий национальный дух и направлять все свои силы на благо Родины и прогресс независимого государства.
С выражением уверенности в светлом будущем нашей дорогой Родины я ещё раз искренне поздравляю всех учителей и учеников, студентов и всех жителей страны, включая вас, уважаемые присутствующие, с началом нового учебного года и Днём знаний.
Желаю учащимся успешной учёбы и отличных оценок, учителям — успехов в работе, а честному народу Таджикистана — счастливой и благополучной жизни.
Всегда будьте гордыми и здоровыми, дорогие соотечественники!
